Oito conselhos para realizar uma boa situação de leitura compartilhada

Por Teresa Colomer*
1.Antes de tudo, é preciso criar um clima de liberdade e segurança, que favoreça uma resposta afetiva dos leitores.

2. O mediador deve propor questões a partir das repostas dadas por eles.

3. Durante a conversa, é necessário ajudá-los a buscar indícios no texto/imagem para compreender melhor a obra.

4. E construir intervenções que possam ajudá-los a encontrar argumentos para validar suas respostas.

5. É preciso criar condições para que os leitores sejam capazes de estabelecer relações com outras obras que conversam com o texto estudado.

6.Quando necessário, oferecer-lhes recursos para que sejam capazes de falar sobre o texto, utilizando os termos adequados para referir-se a aspectos relacionados à análise literária (metalinguagem).

7. Reformular, sintetizar, recapitular o que estão dizendo. É preciso organizar as falas dos leitores.

8 E finalmente, dar tempo para reler e compartilhar. Tempo para reordenar as ideias. O tempo é fundamental para que possam debruçar-se sobre o texto e voltar a ele quantas vezes forem necessárias a fim de construir o seu sentido.

 
*Teresa Colomer, nascida em Barcelona (Espanha), formada em Filologia Hispânica e Filologia Catalã e doutora em Ciências da Educação, é professora de Didática da Língua e da Literatura e diretora de programas de pós-graduação na Universidade Autônoma de Barcelona. Coordena o grupo de pesquisa GRETEL, sobre as relações entre leitura, literatura infantil e juvenil e formação literária no ensino obrigatório. No Brasil, publicou A formação do leitor literário: narrativa infantil e juvenil e Andar entre livros – A leitura literária na escola (Global Editora).
Entre os dias 13 e 15 de maio de 2014 foi uma das palestrantes convidadas do Seminário Conversas ao Pé da Página. Os conselhos apresentados nesse post foram dados durante as Conversas Paralelas – evento que faz parte do Seminário.