Qual a diferença entre ler e contar histórias?

Algumas vezes, contar histórias é confundido com o próprio ato da leitura.

Mas, neste vídeo, produzido para a revista Nova Escola, Denise Guilherme explica a diferença das duas atividades.

Idealizadora da Taba e formadora de professores, ela conta que nenhuma ação é melhor que a outra, mas que são momentos diferentes de contato com a língua.

O trabalho com o livro vale para valorizar o suporte e o que está escrito, mostrar de onde vem aquela história e de que forma ela está escrita, tal qual o fez o autor.

Já na narração de histórias, há a possibilidade da improvisação, de utilização de elementos da linguagem oral, do contador se colocar em uma posição em que há maior contato visual com as crianças e uma maior interação.

Nessa situação, ainda é possível agregar outros elementos à história para deixá-la mais rica, mesmo sem mudar o roteiro original.

O importante é que a escola alterne essas duas linguagens, com momentos de leitura e momentos de narração de histórias. O professor deve apresentar a leitura, o autor, mostrar de onde foi tirada aquela história, que ele comente porque a escolheu, que apresente o objeto livro. 

Mas também é valioso que ele conte a história, que ele traga de volta essa prática milenar, a tradição da cultura oral de transmissão de histórias de geração a geração.

Confira:

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