Materiais sobre os livros enviados Selvagem – 1º ano Selvagem, de Roger Mello, é uma narrativa visual que leva o leitor a olhar por uma outra perspectiva. Um livro que vai gerar muitas conversas. Erica de Faria Dutra — Leitura de 6 minutos
Erica de Faria Dutra Leitura de 4 minutos Materiais sobre os livros enviados Bárbaro – 5 anos Bárbaro: um dos mais premiados livros infantis brasileiros é a escolha da Taba na Escola para as crianças de 5 anos.
Erica de Faria Dutra Leitura de 4 minutos Materiais sobre os livros enviados Monstros – 3 e 4 anos Monstros, de Alice Hoogstad é um dos livros selecionados pela Taba na Escola para as crianças de 3 e 4 anos. Saiba como trabalhá-lo na escola.
Erica de Faria Dutra Leitura de 5 minutos Materiais sobre os livros enviados Achou? – 0 a 2 anos Conheça aqui as orientações para o trabalho com a leitura em voz alta do livro “Achou?”, enviado para os assinantes da Taba na Escola.
Materiais sobre os livros enviados Meu primeiro livro de contos de fadas– 3 e 4 anos Erica de Faria Dutra — Leitura de 5 minutos Meu primeiro livro de contos de fadas é uma excelente obra para as crianças pequenas terem acesso aos contos de fadas porque as histórias mantêm os principais episódios narrativos e são escritos com toda a riqueza da linguagem literária.
Materiais sobre os livros enviados A Bela e a Fera e outros contos de fadas de Madame Leprince Beaumont – 5º ano Erica de Faria Dutra — Leitura de 7 minutos A Bela e a Fera e outros contos de fadas de Madame Leprince de Beaumont é resultado da tradução de contos originalmente escritos por Jeanne-Marie Madame Beaumont. O destaque é o fato de ter sido uma mulher quem escreveu uma das histórias mais conhecidas da atualidade – A Bela e a Fera – e, devido à falta de publicações desta incrível escritora, Susana Ventura e Cássia Leslie pesquisaram e traduziram outros doze contos.
Colunas Currículo literário na escola Erica de Faria Dutra — Leitura de 4 minutos Se História e Matemática tem um currículo consolidado na escola, por que a literatura não tem? O que isso implica pensar?